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Núm. 30 (2004)
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ISSN: 0719-5443

Núm. 30 (2004)

Acceso abierto

Artículos
La estructuración de la información en el discurso científico escrito: segmento de orientación y núcleo informativo
Guillermo Soto
Apr 2017
El presente trabajo presenta un marco para el examen de Ia estructuración jerárquica de la inform...
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Manifestación del aspecto en la postmodificación en inglés
Fabiana Sandmann, Claudia Herczeg, María Rosa Fracassi, Mónica Lapegna
Apr 2017
En los últimos años, la Gramática Generativa ha intentado incorporar el aspecto a una teoría semá...
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No es como se dice sino lo que se dice: correcciones y repeticiones en el diálogo niño-adulto
Carmen Luisa Domínguez Mujica
Apr 2017
En un diálogo entre un niño y un adulto, ¿qué tipo de correcciones se hacen al niño?, ¿hacia qué ...
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Comprensión lectora y estrategias de enseñanza y aprendizaje: en un caso de investigación acción
Minerva Rosas, Pablo Jiménez, Paula Ulloa
Apr 2017
Este estudio, inscrito en el marco de la investigación acción, da cuenta del proceso de reflexión...
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Progresión temática y percepción de coherencia en la composición escrita de estudiantes de inglés como lengua extranjera
Pablo Corvalán Reyes
Apr 2017
El propósito de esta investigación es determinar la forma en que un aspecto del plano textual, la...
Artículos
Asimetrías entre but y pero en el discurso científico-técnico: una aplicación de la teoría de la argumentación en la lengua
Claudia Herczeg
Apr 2017
El objetivo de este trabajo es establecer un vínculo entre el análisis semántico propuesto por la...
Artículos
Transferencia de estrategias de escritura de lengua materna a lengua extranjera
Virna Ferrari
Apr 2017
El presente estudio tuvo por objetivo determinar las estrategias utilizadas por hablantes nativos...
Artículos
Estrategias léxicas de comunicación en la producción oral de aprendientes de inglés como segunda lengua en los niveles post-ele...
Alfonsina Doddis, Patricio Novoa, Jessie Rojas, Ximena Tabilo
Apr 2017
En este trabajo se informa de un estudio descriptivo y comparativo de carácter cuantitativo sobre...
Artículos
The effects of self-generated versus supplied interactive images on the long-term retention of ELF vocabulary by college students
Manuel Colón, Máximo Rodriquez
Apr 2017
The present study. using a between-participants factorial ANOVA design, investigated the extent t...
Reseñas
Gabriele Kasper y Kenneth Rose. Pragmatic Development in a Second Language. Oxford: Blackwell, 2002
Marco Espinoza A.
Apr 2017
Reseñas
Debora Cameron y Don Kulick. Language and Sexuality. Cambridge, Cambridge University Press, 2003
Claudio A. Vásquez S.
Apr 2017

Lenguas Modernas es una revista arbitrada de periodicidad bianual que publica trabajos originales en las áreas de adquisición y desarrollo de la lengua materna, adquisición y aprendizaje de segundas lenguas y de lenguas extranjeras, lenguaje y cognición, y análisis del discurso. Las colaboraciones pueden dar cuenta de los hallazgos provenientes de la experimentación, la observación o el análisis en estas áreas y de teorías que fundamenten los estudios en los respectivos campos. Asimismo, las contribuciones pueden informar del estado del conocimiento en los ámbitos mencionados o estar centradas en propuestas que, por su generalidad, puedan aportar a una aproximación transdisciplinaria a las cuestiones en estudio. Lenguas Modernas es publicada por el Departamento de Lingüística de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad de Chile. La Facultad de Filosofía y Humanidades fue fundada el 14 de noviembre de 1842.

 

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Equipo editorial

Equipo Editorial

Director: Hiram Vivanco Torres , Universidad de Chile , Chile
Secretaria de redacción: Ximena Tabilo , Universidad de Chile , Chile
Secretario de redacción: Moisés Llopis , Universidad de Chile , Chile 
 

Comité Editorial

Alfonsina Doddis, Universidad de Chile, Chile
Ana María Burdach , Pontificia Universidad Católica de Chile , Chile
Miguel Ángel Farías , Universidad de Santiago , Chile
Luisa Granato , Universidad Nacional de La Plata , Argentina
Patricio Novoa, Universidad de Chile, Chile
Abelardo San Martín Núñez , Universidad de Chile , Chile
Guillermo Soto , Universidad de Chile , Chile
 

Comité Científico Asesor

Pedro Benítez Pérez , Universidad de Alcalá, España e Instituto Cervantes de São Paulo, Brasil , Spain
Douglas Biber , Northern Arizona University , United States
Carmen Luisa Domínguez , Universidad de Los Andes - Mérida , Venezuela
Clare Furneaux , Universidad de Reading , United Kingdom
César Hernández , Universidad de Valladolid , Spain
Glyn Hughes , University of Jyväskylä , Finland
Joseph Hung , The Chinese University of Hong Kong , China
Marta Shiro , Universidad Central de Venezuela , Venezuela
Margit Thir , Universidad de Viena , Austria
Teun van Dijk , Universitat Pompeu Fabra , Spain
René Venegas , Pontificia Universidad Católica de Valparaíso , Chile
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Facultad de Filosofía y Humanidades
Universidad de Chile
DATOS DE INVESTIGACIÓN
Dirección de Servicios de Información y Bibliotecas (SISIB)