Sobre la música para la formación ciudadana: La propuesta de Juan Egaña para educar a la juventud de Chile

María Gabriela Huidobro Salazar

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Sobre la música para la formación ciudadana: La propuesta de Juan Egaña para educar a la juventud de Chile

Autores/as

María Gabriela Huidobro Salazar Universidad Andrés Bello

Vol. 73 Núm. 231 (2019): Enero - Junio

Resumen

El artículo analiza el rol y el valor que el intelectual Juan Egaña Risco (1769-1836) reconoció a la música en sus ensayos educacionales y propuestas curriculares, en el contexto de la independencia de Chile y de la configuración de su sistema republicano. Inspirado en las teorías de filósofos griegos antiguos, como Platón y Aristóteles, y convencido de que la educación debía orientarse a la formación integral de ciudadanos virtuosos, Egaña consideró que la música constituía una disciplina esencial. Por medio de ella, sería posible disponer a los estudiantes para aprender distinciones estéticas y éticas, así como para inspirar el aprendizaje en otras áreas del saber, que contribuyeran a una formación ciudadana.

Palabras clave:

Educación Musical, Juan Egaña, Recepción Clásica, Filosofía de la Educación, Formación ciudadana

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Cómo citar

Huidobro Salazar, M. G. (2019). Sobre la música para la formación ciudadana: La propuesta de Juan Egaña para educar a la juventud de Chile. Revista Musical Chilena, 73(231), 59–71. Recuperado a partir de https://revistadeantropologia.uchile.cl/index.php/RMCH/article/view/53383